HAUPTSCHULE AM STOPPENBERG
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  Europacurriculum
der Hauptschule Am Stoppenberg
 
 

Das Europacurriculum der Hauptschule im Schulzentrum Am Stoppenberg ist in der ´Steuerungsgruppe Europa´ und in Absprache mit den Fachkonferenzen der Schule erarbeitet worden und durch die Mitwirkungsgremien der Schule erörtert und verabschiedet worden.

1. In den verschiedenen Klassen bzw. Jahrgangsstufen

1.1 Klasse 5 und 6:

Englisch:

  • Flaggenkunde europäischer Staaten

  • Grundfarben in englischer Sprache

Deutsch:

  • Mythen in Europa (Schwerpunkt: Lektüre: „ Die Abenteuer des Odysseus )

  • Projekt:  Sagen in Europa von Irland bis Griechenland; Vorstellung im Rahmen einer Ausstellung in der Stadtbibliothek/ Gestaltung
    eines europäischen Sagentisches

  • Märchen in Europa/ Märchenbuch erstellen

  • Weihnachtstraditionen und – Geschichten in Europa

Kunst:
Europäischer Malwettbewerb

Religion:
Weihnachtsbräuche in Europa

Erdkunde:
Ergänzend zum Lehrplan:  Besuch eines/einer Abgeordneten  des Europaparlaments im Unterricht und Diskussion

Geschichte/Politik:
Das Imperium Romanum
Europa grenzenlos: Ohne Personalausweis über die Grenze?! Urlaubserfahrungen in Europa

Biologie:
Der Wolf als wieder eingebürgertes europäisches Säugetier
 

 

 
1.2  Klasse 7 und 8:

 
Religion:
Was andere glauben – Judentum, Islam
Vorurteile abbauen
Die Reformation und die „Glaubenskriege“ und deren Auswirkungen auf Europa

Deutsch:
Jugendbuch über Jugendliche in anderen europäischen Ländern; Leseempfehlun-
gen aussprechen

Englisch:
Ergänzend zum Lehrplan: Schulsysteme in den anderen europäischen
Ländern, besonders in unserem Partnerland Polen
 

Geschichte:
Absolutismus als europäisches Phänomen

Erdkunde
Im Zusammenhang mit der Vorbereitung des Sozialpraktikums setzen
sich die SchülerInnen mit den besonderen Gegebenheiten der Land-
wirtschaft und der landwirtschaftlichen Produktion in den verschie-
denen europäischen Staaten auseinander.

Wirtschaftslehre
Im Zusammenhang mit der Vorbereitung des Sozialpraktikums setzen sich
die SchülerInnen mit den besonderen Gegebenheiten der Sozialsysteme
in den verschiedenen europäischen Staaten auseinander.

Hauswirtschaft
Das Ruhrgebiet als Schmelztiegel europäischer und internationaler Kultu-
ren und Speisen

 
 
1.3   Klasse 9 und 10:
 
Englisch:

Ergänzend zum Lehrplan: Politische und kulturelle Besonderheiten der aktuellen
COMENIUS-Partnerländer
Vorstellung in der Schulöffentlichkeit (Schaukästen, Website, Fahnen etc.)

Kunst:
Das Folkwang-Museum und die europäische Kunst des 19. und 20. Jahrhunderts
Exkursionen vor Ort
  

Deutsch:
Der Ursprung der Kurzgeschichte als Textform anglo-amerikanischer Literatur

Erdkunde:
Vorbereitung der Studienfahrt in ein europäisches Land Durchführung und
Auswertung der Studienfahrt
Im biliungualen Unterricht, Klasse 10 B, „Das zusammenwachsende
Europa“ auf sozialpolitischer und kultureller Ebene

Religion:
Die Verbreitung und Bedeutung der großen Religionen in den europäischen
Staaten

Geschichte/Politik: Schwerpunkt: Europa

  • Ergänzend zum Lehrplan: Besuch eines/einer  Abgeordneten des
    Europaparlaments im Unterricht und Diskussion

  • Betriebspraktikum, wenn möglich in europäischen Unternehmen bzw. im
    europäischen Ausland

  • Europäische Institutionen und ihre Wirklungen auf den Alltag

  • Europa wählt - Europa wird größer!

Hauswirtschaft
Jahrgang 9 und 10 Wahlpflichtunterricht Hauswirtschaft
Wir kochen europäisch
Spezialitäten verschiedener europäischer Länder

Publikationen für die Öffentlichkeit
z.B. internationales Kochbuch mit europäischen Spezialitäten


2. Klassen-, jahrgangs- und fachübergreifende Maßnahmen
 

2.1 Projekt Schüleraustausch:
Im Rahmen des Sozialpraktikums in Klasse 8 werden die SchülerInnen auf
den Schüleraustausch mit der Partnerschule in Polen vorbereitet. Dazu wird
eine spezielle Projektwoche eingerichtet, in der die TeilnehmerInnen am
Austausch sich historische, geographische, soziale und kulturelle Aspekte
des Partnerlandes bzw. der Partnerstadt erarbeiten.
An der Begegnung in Essen wird die gesamte Schulgemeinde beteiligt.

2.2  COMENIUS-Projekte
beantragt für 2011-13:
Titel: Our diversities are our wealths

Mögliche Partner:
Türkei, Rumänien, Bulgarien, Lettland, Finnland, Polen, Spanien, Portugal,
Italien

2.3  Comenius Assistenzkraft: erneut beantragt für 2011/2012
 
2.4
  Internationale Praktika

SchülerInnen des 9. Jahrgangs werden über das Krupp-Auslandspraktikum
informiert und zur Teilnahme motiviert. Im Verlaufe des Antragsverfahrens werden sie sowie ihre Eltern betreut und beraten. 
Im Anschluss an das Praktikum präsentieren die Stipendiaten ihre Erfahrungen in der Schulöffentlichkeit.
 

2.5. Zusätzliche Sprachangebote
 
2.5.1  In den Jahrgängen 9 und/oder 10 wird wenigstens ein
Unterrichtsfach bilingual erteilt. Hier bieten sich insbesondere die
Fächer Geschichte/Politik und Erdkunde an. Das Angebot wird im Zeugnis testiert.
Für das Schuljahr 2010/11 im Fach Erdkunde

 
2.5.2  In den Jahrgängen 5-8 wird wenigstens ein Kurs bzw. eine
Klasse bilingual unterrichtet. Das Angebot wird im Zeugnis testiert

Für das Schuljahr 2010/11: Kunst im Wahlpflichtunterricht der
Klasse 7

 

2.5.3  Im Rahmen der Freizeit-Arbeitsgemeinschaft wird SchülerInnen
ein zusätzliches Sprachangebot gemacht, das nicht zum verbindlichen
Curriculum dieser Schulform bzw. Schule gehört (ggf. Französisch,
Spanisch, Italienisch).

Die Teilnahme an diesem Angebot wird im Zeugnis testiert.

Für das Schuljahr 2010/11:  Französisch

2.5.4  Im Rahmen der Vorbereitungen von europäischen Begegnungen
(Schüleraustausch, COMENIUS-Projekte) werden SchülerInnen auf die
jeweilige Muttersprache des Kontaktlandes in Form von Intensiv-
kursen vorbereitet.

Für das Schuljahr 2010/11:  Polnisch

2.5.5  Grundkurs im muttersprachlichen Unterricht des COMENIUS-
Assistenten (s.o.)


2.3  Zertifizierung von SchülerInnen, die sich in besonderer Weise für die Europaidee engagiert, interessiert, stark gemacht haben

 

u.a.

  • für besonderes Engagement beim Schüleraustausch oder

  • bei Auslandspraktika

  • bei der Vorbereitung von „Europaaktivitäten“ der Klasse, Stufe, Schule

  • aufgrund besonders guter Leistungen durch Referate, Hausarbeiten zum Thema Europa

  • durch die Betreuung bzw. (Mit-) Gestaltung des Europa-Schaukastens in der Schule, der Website …

  • Artikel in der Schulzeitung „Hauptschule“ schreiben

  • Motivation anderer SchülerInnen, sich an Europa-Projekten zu beteiligen,

  • durch die Vorbereitung und Durchführung von Präsentationen in verschiedenen Klassen

  • durch - Auszeichnung in der Schule und in der Schulöffentlichkeit, - Vermerk auf den Zeugnissen, - Teilnahme an der Zertifizierungsfeier
    des Vereins Essener Europaschulen am Europatag

 


Die Arbeitsgruppe Europa im Lehrerkollegium

  •  Wolfgang Hegemann    
    o  
    stellvertretender Schulleiter
    o  
    Koordinator der und Teilnehmer an den COMENIUS-Aktivitäten
    o  
    Betreuung der Öffentlichkeitsarbeit der Europaaktivitäten, u.a. Gestaltung der Website, Videokonferenzen

  • Veronika Brock-Frilling
    o  
    Europa-Koordinatorin im Lehrerkollegium
    o  
    Organisatorin und Teilnehmerin der COMENIUS-Aktivitäten (u.a. Austausch, Assistenzkraft, Fortbildung)
    o  
    Mitarbeit und Betreuung der Aktivitäten im Rahmen des Schüleraustauschs (Niederlande, Polen)
    o  
    Mitglied der Fachkonferenz Englisch
    o  
    Mitglied des Vereins der Europaschulen in Essen
    o  
    Koordinatorin der Auslandspraktika

  • Edith Spielvogel
    o  
    Sprecherin der Fachkonferenz Englisch
    o  
    Koordination des bilingualen Unterrichts
    o  
    Vertrauenslehrerin der Schülervertretung

  • Ulrich Küpper 
    o  
    Sprecher der Fachkonferenz Geschichte / Politik
    o  
    Vermittlung politischer Aktivitäten
    o  
    Kontakte zu Institutionen und Europaabgeordneten

  • Manfred Corn 
    o  
    Mitglied der Fachkonferenz Englisch
    o  
    Leiter der Arbeitsgemeinschaften Französisch

  • Ina von Westerholt 
    o  
    Sprecherin der Fachkonferenz Haushaltslehre
    o  
    Organisation unterrichtspraktischer Aktivitäten mit Bezug zum Thema Europa